Filosofía y metodología Montessori
Comparten estrategias para implementar esta filosofía educativa.
De acuerdo con la edad del niño y la etapa de desarrollo se estructuran propuestas educativas conforme a sus necesidades. De esta forma explicó la secretaria auxiliar de Educación Montessori, Dra. Rosibel Recondo, durante el quinto encuentro del proyecto Responsabilidad social, transparencia e integridad.
Recondo presentó estrategias de enseñanza en un ambiente Montessori. “Tenemos varias etapas que se distribuyen de la siguiente manera: Andarines Infantes, Casa de Niños (de 3 a 6 años), Taller I (de 6 a 9 años) y Taller II (de cuarto a sexto grado). Así que se trabajan grupos de multiedad y tenemos una guía que trabaja con los estudiantes de acuerdo con el nivel académico”, detalló.
La experta educativa explicó “Partimos de lo más concreto a lo más abstracto. En un ambiente en Casa de Niños, observamos materiales concretos para, por ejemplo, matemáticas y lenguaje. Ya para Taller II, trabajamos materiales concretos. La meta es que el niño pase a lo más concreto, que sería completar ejercicios matemáticos sin utilizar material de apoyo”.
Por su parte, Jennifer Otero, administradora del Instituto Nueva Escuela, resaltó “Montesorri se enfoca en tres elementos importantes: el ambiente, los guías y los niños. El ambiente es cómo se diseña la educación, mediante materiales educativos que desarrolla el maestro guía, según las necesidades de los niños. La guía es este educador certificado y experto en las diversas áreas de desarrollo que imparte esta educación”.
La administradora del Instituto Nueva Escuela también realizó un recorrido de la metodología Montessori y su evolución en Puerto Rico en el sistema público.
La actividad se celebró el 7 de marzo de 2019 en la Sala de Teatro Experimental del recinto de Ponce de la PUCPR.
