En solidaridad con la clase magisterial celebran foros de apoyo a las familias
Expertos de La Católica brindan herramientas para minimizar impacto de la crisis
En la conferencia Crisis Magisterial: ¿cómo incide en las familias? se presentaron la Prof.ª Luiswand M. Torres Pérez y la Dra. Patricia Landers Santiago, ambas profesoras de la Escuela Graduada de Educación de la PUCPR y educadoras que conocen de primera mano la situación que afronta el educador de hoy.
La protección del retiro de los maestros incide en la estabilidad de las familias puertorriqueñas por lo que destacados expertos de la Pontificia Universidad Católica de Puerto Rico (PUCPR) abrieron un diálogo para proveer herramientas emocionales en medio de este conflicto y apoyar a los estudiantes que serán futuros educadores del País.
Dos charlas virtuales, libres de costo, se celebran en marzo con el auspicio del Instituto de Matrimonio y Familia y del Colegio de Educación de La Católica. El martes 1.º de marzo de 2022 se llevó a cabo el foro: Crisis Magisterial: ¿cómo incide en las familias? El jueves 17 de marzo a las 7:00 p.m. se presentará la charla: Justicia salarial, ¿ahora qué? Ambas por la plataforma Zoom.
“Es un momento de ser solidarios con nuestra clase magisterial y brindar herramientas a los maestros y a sus familias. Nuestros maestros llevan décadas sintiéndose poco valorados. Ante este panorama es vital abrir el diálogo”, indicó el doctor Jorge Macías de Céspedes, organizador del evento.
La Prof. Ana I. Báez, decana del Colegio de Educación de la PUCPR, destacó: “La Universidad tiene que estar inmersa en la realidad social del país porque la academia tiene mucho que aportar. En este momento histórico que está viviendo el magisterio, La Católica se solidariza con la clase magisterial y con todos nuestros estudiantes del Colegio de Educación quienes se están preparando para ser los futuros maestros del País”.
En la conferencia Crisis Magisterial: ¿cómo incide en las familias? se presentaron la Prof.ª Luiswand M. Torres Pérez y la Dra. Patricia Landers Santiago, ambas profesoras de la Escuela Graduada de Educación de la PUCPR y educadoras que conocen de primera mano la situación que afronta el educador de hoy.
Para la Dra. Patricia Landers Santiago, catedrática de la Escuela Graduada del Colegio de Educación, esta situación representa un efecto en cadena. “Los estresores que enfrentan los maestros en el ambiente educativo impactan directamente a la familia. Un maestro estresado contará con menos paciencia y ánimo para cumplir con sus roles; para compartir con su pareja, hijos y demás familiares”. La académica se desempeñó como maestra por 15 años, ahora es miembro de la facultad de la EGE y tiene práctica privada como psicóloga escolar. Landers Santiago resaltó “Los maestros, con su entrega y vocación, han evitado el colapso del sistema público de enseñanza. Es importante que se den ese reconocimiento, mantener la calma, conectar con sus emociones y reconocer lo que está bajo su control y lo que no. También, darse el espacio para ver los pequeños logros que trae cada día”.
Mientras, la profesora Luiswand M. Torres Pérez, quien ejerce como maestra de Educación Especial en el Departamento de Educación de Puerto Rico, identificó la falta de recursos en los maestros como punto central en esta situación. “Con lo poco que se tiene en algunas escuelas, el maestro debe pintar, decorar, arreglar y mantener los salones de clases al día o por lo menos bonito para que se comience a construir un mejor clima escolar. También debe crear, planificar, elaborar y desarrollar procesos de enseñanza y actividades pensando en todos los estudiantes en la sala de clases. El tiempo casi no da para completar las tareas diarias que el maestro tiene que llevar a cabo entre las que están planificar, evaluar, corregir, documentar, completar informes, preparar tareas, entre otros. Aunque son parte de sus funciones como maestro, el magisterio esta sobrecargado y cansado. Sin embargo, no todo es negativo. El Departamento de Educación tiene proyectos y estrategias muy buenos que podrían comenzar o continuar implantando, como por ejemplo, la coenseñanza, donde dos profesionales certificados colaboran en la instrucción conjunta a un grupo de estudiantes diversos, en un mismo espacio físico con contenidos y objetivos específicos”. Igualmente indicó “Es una realidad que la crisis actual del magisterio podría estar trastocando el deseo de que más jóvenes decidan estudiar Educación, esto pudiera generar otra crisis mayor, ya que la falta de maestros provocaría la decadencia de la cultura y de los valores humanos”.
